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• 1、为什么说奖励性绩效工资不是从教师个人工资
• 2、教师工资是怎样构成的？‍‍教师的“30%绩效工资”给谁了？

为什么说奖励性绩效工资不是从教师个人工资 (一)

优质回答教师绩效工资是根据教师的教学效率而发放的工资。旨在提高教师待遇，激发教师工作热情，这项政策本身是很好的一项政策，但是在实施过程中却出现了各种问题，有的学校根本没有实行绩效工资制度，其实这还好点，至少教师们还能拿到属于自己的工资，而有的学校则是将基本工资的30%拿出来作为绩效工资，为何称之为割肉？拿原本就是教师应得的工资来充作绩效，被教师们谓之割肉。造成很多基层教师不升反降的尴尬局面。

然而新的《意见》优化绩效工资，意在2022年以后逐步改变现在绩效工资的发放方式，设立绩效工资奖励金，鼓励更多优秀教师得到自己应得的工资待遇。教师每月拿到的70%基础性绩效工资与以往相同，将随教师职称、教龄的调整而调整。但是奖励性绩效工资分成两部分，一部分是教师自己拿出来的30%工资，还有一部分是财政另外划拨的绩效增量工资。除了绩效工资外，教师还能拿到80元/年的教龄工资。农村和边远教师享有山村补贴，优秀教师还可得到津贴奖励。

教师工资是怎样构成的？‍‍教师的“30%绩效工资”给谁了？ (二)

优质回答在大家的认知中，教师是一个收入比较稳定的职业，其实教师的工资一般由很多方面组成，比如基本工资、绩效奖金和餐补、节假日礼金。其中绩效工资占30%，每个月只有70%的基本工资会打到工资卡上。也就是实行绩效考核方法，对教师的工作进行考核，根据教师的表现发工资，而将教师每月基本工资的30%扣除下来，到年底再按劳分配。

这样一来，就会引发两个问题：一个是，每个教师的基本岗位工资和级别工资都是不一样的，如果扣除的30%的话，这样就会形成一种高低分明的情况。对于工资高的教师是不认同这样的做法。

第二，就是对于教师的绩效，本就是应该属于个人所得的，为什么还要实行扣除制度，再将这些钱进行二次分配呢？这样做法是否公平吗？能真正做到按劳分配吗？

对于“扣个人的工资作学校的绩效”的说法，按官方的话来说，这30%的绩效并非教师的固有工资，而是被打入工资总额中的“绩效”部分。但是，老师们并不认可这个说法，按老师的理解，国家实行绩效工资，应当是另行有拔款的。很多老师认为，奖励性绩效是“用自己的工资30％作为绩效奖励自己”，甚至还有不少的老师抱怨，"自己的工资30％自己拿不到”。

其实，这是对目前实行的绩效工资制度的误读。自2009年起，全国开始实行教师绩效工资制度。总体来说，教师的收入主要分成了3部分：一是基本工资，也叫做财政直发工资；一是基础性绩效，这是与职称密切相关的；二是奖励性绩效。基本工资和基础绩效，一般都是每月发放，很多老师把这叫做月工资。奖励性绩效是每年或者每学期发放，多的地方数万元，少的地方几千元，这部分的钱地域差异很大。

奖励性绩效工资是不是教师的30%呢？

可以说是又不是。30%绩效其实是一个核拨的比例。比如说，某个学校有100个在编教师，高级6人，中级40人，初级54人。财政部门就根据这个人数的基础绩效，拨付给学校相应的款项。具体的计算方式是：基础绩效÷70%×30%=奖励性绩效。

所以，很多老师所说的“自己的30%”，其实只是一个计算的基础，这些钱被扣除以后，归总在学校的一个账户上的绩效工资。这些钱严格来讲，已经不属于教师个人了，因为它的所有权和分配使用权，都已经转移到了学校。

当然，学校能否拿到30%，也是不确定的。因为，教育行政部门会对学校的办学水平进行考核（综合督导考核），考核优秀的，可能多一点；反之，考核较差的，可能少一点。

那么，学校拿到这个钱又是怎样进行分配的呢？就是把所有的钱，依据之前按照一定程序制定的奖励性绩效分配方案，在全校进行分配。这个时候，就会有工作干得多干得好的，拿得多一些，有的超过30%；而那些工作相对来说干得不好的，就会少拿一些，拿不到30%的情况。

看完本文，相信你已经对教师的绩效工资有所了解，并知道如何处理它了。如果之后再遇到类似的事情，不妨试试酷斯法推荐的方法去处理。

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