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• 1、礼物经济中商品在人与人之间传递的过程中扮演了什么样的角色
• 2、给老师送礼有错吗？

礼物经济中商品在人与人之间传递的过程中扮演了什么样的角色 (一)

答承担了人情度量的角色。

在文化体系中，一个人永远不会真正拥有一件礼物。相反，礼物是善意的象征，且只有在人与人之间的礼物交换中得以留存。

拓展：

礼品又称礼物。通常是人和人之间互相赠送的物件。其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。礼物也可以是非物质的。中国古代有“千里送鹅毛，礼轻情义重”的说法，表示礼物的价值在于送礼者的善意和心意，而非礼物本身的价值。礼物不需要太贵，只要表达了心意就可以了。礼物拉近了人与人之间的距离。中央纪委国家监委网站的相关统计数据显示，“中秋国庆期间违反中央八项规定精神问题监督举报曝光专区”近三年中通报了989起案例。其中，数量排名第二位的是违规收送礼品礼金，181起。

给老师送礼有错吗？ (二)

答给老师送礼错在哪里？

硬要回答得话，那就是把礼物和交换的含义弄错了。

在一个孩子与老师相处了很久，相处融洽老师教导孩子许多。家长发自内心觉得老师人不错，节日时送一些礼物，或者孩子做一些贺卡什么的赠予老师，表达一下感谢及尊重之情，这叫礼物。

孩子还没有和老师见过，初次就送礼并提出多加关照之要求，或者暗示类似要求，就叫交换。 这完全是两码事。

做为一名老师，我收过礼也拒过礼。对于陈太医这种情况，我的答案就是：不送。

对于老师来说，资历越高或者说段位越高的老师，越是对有实际价值的礼物不感冒，如果是交换的话甚至会厌烦。这种情况下比如我干脆就不会收。

对我来说没有比熊孩子的家长送来礼物要求我多加照顾更让人头疼的事了。

如果从经济角度来说，一份礼物就几个钱？几十块乃至几百块不能再多了吧，外出带几节课就赚回来了啊，更何况你这暗示的是一个相对长期的服务。我的服务就这么廉价吗？

我告诉家长我想要什么样的礼物：

我想要你家孩子既守规矩又聪慧，能自理懂礼貌，不故意吵闹也不说脏话。

我想要家长更准时接送，能让孩子准时出现在我的课上,也能准时消失。

这就是对我最好的礼物了，减轻我的工作压力，偶然看见这孩子特别可爱也让我从繁重的工作中获得一些开心，我会喜欢他也更会用心去教他。

因为教他“不累”，和他的家长相处也“不累”。减轻我的工作压力就是最好的礼物。 ——————————————————————————————————————————

不过话说回来，不过也存在对物质非常敏感的老师，被”交换“打动的概率就越大。

这样的老师我认为业务水平首先存疑，收个礼态度就大变，也别指望这种老师更给你孩子多大帮助

，至于价值观的取向上对孩子影响更是不靠谱。

哪怕收礼被这样的老师过多的关注也未必是一件好事，所以依旧是---”不送“。

拜托家长们棒棒忙，别给这些教师内部的败类们送礼。

昨天教师节我休息了，今天有个孩子捧着这份礼物来祝我教师节快乐，

我教过他一段时间，他虽不聪慧，但是守规矩也努力，家长也理智积极。

我很喜欢这份礼物，我依然会继续好好教他

相信关于礼物经济的知识，你都汲取了不少，也知道在面临类似问题时，应该怎么做。如果还想了解其他信息，欢迎点击酷斯法的其他栏目。

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